【资料图】

正值暑期，许多家长发现一个“怪现象”。孩子虽说是回了家，与其交流却仿佛隔着厚厚的墙，就连例行的吃饭时间也常是不甚顺畅：一方高谈阔论，叮嘱孩子切莫玩物丧志；另一方埋头吃饭，时不时用“嗯”“好”敷衍了事，盼望早点逃离家长的视线。这样的经历在许多孩子，乃至是“曾经的孩子”之间引发了强烈共鸣。

改善亲子关系的阻力在哪？不妨从一个新闻入手。最近，一段名为《退网一年，我妈把我的账号干到了119级》的视频在网络上广泛传播。视频作者因高考而与游戏“绝缘”，拜托妈妈帮自己培养账号。妈妈从“游戏小白”到熟练操作，再到深入了解游戏的剧情、设定、世界观，像朋友一样分享游玩的感受，这段经历令众多网友羡慕，盛赞其为“别人家的妈妈”。

曾被许多家长视为“洪水猛兽”的电子游戏，在这个案例中摇身一变成为维系亲子关系的纽带，这种“反差感”自带流量，也向我们证明了代际的鸿沟并非不可逾越。诸如“妈妈与我一起出cosplay”“和爷爷奶奶共同演奏”“带爸爸体验剧本杀是什么感觉”之类的题材走红，比起视频本身的质量，网友更关注这些家长换了一种姿态去接触并了解孩子所处的世界，从朋友、玩伴的视角体验孩子的欢喜与收获。

正如网友的评论：“有时比起被爱，我们更希望被理解。”随着孩子逐渐成长、独立，像孩童时期那样直接表达爱意不甚容易。许多父母更习惯于在自己的语境和行为模式下“爱孩子”——“管你是为了你好”“为你花钱为你煞费苦心怎么就不能理解”甚至“爱孩子就要铺好路，让他成为自己、超越自己”。这样的话语，极易激发孩子的逆反心理。我们不禁要问，以家长为主体的“爱”，爱的究竟是孩子，还是自己的心理投射？家长是在培养一个独立的人格，还是“练”了一个帮自己实现梦想的“游戏小号”？与其俯视孩子、掌控孩子，不如“蹲下来”，平等地与孩子交流，用心赢得尊重。

孩子小时候，家长们擅长“站在孩子的角度想问题”：变着法子喂饭，扮演角色讲童话，俯身供他“骑大马”，去到野外抓蝴蝶……那时孩子的世界很小很小，小到父母凭借经验即可判断。然而时间走得太快，孩子认知的扩张超出了家长学习的速度，难免产生认知矛盾，这时候需要的是引导而非限制。况且很多时候家长并不需要“蹲下来”，孩子在部分领域的思考和探索，未必就弱于家长。我们常说“孩子好像在一夜之间长大了”，也会因他们不经意间流露出的关心和懂事而感动。显然，参天大树不是一天长成的，关注成长的结果，也应积极参与成长的过程。

爱是相互的，理解同样也是，主动寻找改善亲子关系的新纽带需要付出许多努力，但若能借此机会赢得孩子的认可，打开彼此的心扉，共同塑造包容进步的价值观念，这份努力不可谓不值得。（默达）